第十一节 逆境中学习（1 / 2）

 人的欲望是螺旋式地提升，沈浩洋在满足了生存的保障后，经过一段宁静的生活，心中压抑的理想在某个不确定的时候又跳露出来。

这天，沈浩洋吃完早餐就匆匆忙忙去车间打扫卫生，这是他每天工作的第一件事。他一边扫地一边想，我不能总是干这种打榔头，打磨这样的简单、繁重的体力活。这样除了能锻炼一身蛮力出来，还能做什么。我得学会下料、做部件、组装等。不管怎样，我要多学一些技术活，不为现在着想，也得为将来想。

他望着凌乱的车间，那种想超越现实的愿望愈来愈强烈。他不想一辈子就这么活下去，让所有的时光就这样白白地浪费在这槽杂的车间里。他渴望着更大的发展空间。自然自考成了他当前最紧要的任务也是唯一的突破口。“用知识武装自己，我要出人头地！我要改变现状！”他内心在呐喊。

车间里的人，陆陆续续进来了，等车间主任开完早会后，沈浩洋试探在问周师傅：“师傅，我可以跟你学做一些部件吗？”

“你会做什么，连打榔头这样的基本功都不会，还要做什么部件，以后再说。”周师傅阴沉着脸不屑地说。

师傅的拒绝并没有阻止他已燃烧起来的热情，以后，他多了一个心眼，每当他看到师傅一个人忙不过时，他会主动去帮忙，虽然，师傅从来没有给他讲解，但他把师傅所做的一一看在眼里，记在心里，再仔细一揣磨，很快地悟出了许多道理，偷偷地学会了很多技术。

慢慢地，他觉得师傅的技术自己学得差不多了，求知欲促使他不再像以前那样安份守已。一有空闲，他就在车间里到处转一转、瞧一瞧，仔细观察其它铆工师傅干活的细节，琢磨其中的诀窍，偷偷地学习其他师父的技术，有时候也会蹲在电焊师父旁看他们怎么烧电焊。他尽量让自己多学一些东西，增加自己的才干，他认为这是走出逆境的最好方法。

一天，谢主任把沈浩洋叫进了办公室和颜悦色地说：“车间里有很多人反应，你最近表现很差，不像以前那么勤快，每天都东游西荡，无所事事，你自己认为是这样吗？”

沈浩洋一惊，自己的一举一动，怎么这么快就让谢主任知道了，自己每天按质按量完成工作任务，只不过利用工作中的空闲时间见缝插针地学些技术，哪个缺德鬼竟到谢主任那里告我一状，同时也为自己感到愤愤不平。“我是想提高自己的技术水平，希望尽快的独立工作。之所以走动，是想多看几个师傅做事，我可以边看边学，学会各师傅的长处，提高自己的业务水平。”

“不是指派了周师傅给你当师傅吗？你不跟自己的师傅学，却去跟别的师傅学，像什么话？”

“周师傅除了要我打磨、打铆头外，不肯让我跟他学技术活，所以我就去看别的师傅怎么做，学一些东西。”

“你跟别的铆工师傅学，倒也情有可原，但你跟电焊师傅去学，难道也有道理，这可是两种不同的工种，难道你不知道吗？”

“铆焊是一家，哪个铆工能离开焊工，所以焊工也得学。”

“你还要强词夺理，那我为什么有了铆工还要焊工，年轻人要敢于承认错误，知错就改。”谢主任收敛起笑容，批评起沈浩洋来。

但这种批评像长辈严格要求晚辈一样，严厉之下还略感一丝关爱。

在谢主任严厉的目光注视下，沈浩洋才真正意识到自己的错，虽然是利用上班的休息时间学技术，但毕竟是在上班，再说自己本职工作是铆工，却跑去学焊工，这样肯定不对，可自己还一个劲儿为自己辩护。

谢主任注视片刻后，见沈浩洋脸上露出了知错的表情，又面带笑容，和蔼地说：“如果你还像现在这样，三个月试用期完后，彭主任问起我，我也不好为你说话，以后注意点。你现在去干活吧。”

沈浩洋焉头耷脑地出了办公室，又拿起榔头调钢板。他可不想失去这份来之不易的工作。

“刚才主任对你说了些什么？”张平靠着柱子，以免被人看见在偷懒。

“还不是说我工作不积极。”沈浩洋抡起锤子在钢板上重重地打了一锤，仿佛要出一口恶气。

“昨天，主任也批评了我一顿，说我懒散，工作不热情。”张平双眼盯着谢主任办公室的那扇门，以便随时关注动静。

“那你怎么想？”沈浩洋抡起锤子又是重重地一锤打在钢板上，回头反问道。

“其实我们做事做得最多，而且全部都是繁重的体力活，只不过他们欺负我俩是新来的，看我们不顺眼，告我们的状。你看，他们现在躺在风扇底下聊天，一见干部来了，他们就装腔作势地干一会，领导一走，他们更三五成群地又聊起来了，只有我们一个劲儿傻乎乎地干活，领导来与不来一个样，到头来换批评的却是我们。看来，以后我们也要学会见机行事。”张平越说越气愤，他认为最主要是他们不会偷懒耍滑，太实心眼了。