第167章 让众教授头疼的中国学生（2 / 2）

赫伯特教授的脸色有些尴尬：“……呃，这方面的理论并不是你想像中的这么简单的，我建议你再继续加深数学方面的学习。”

接着，许毅又继续提出了其他几个问题，都把赫伯特教授问得哑口无言，他对许毅的思考方式非常地不适应，一个两个问题比较另类他还可以接受，可是许毅最后好像有怀疑目前整个人工智能基础理论体系的趋势，赫伯特教授最终认定：这孩子看来不适合研究人工智能。

于是，以后许毅再找时间向他请教“另类”问题，赫伯特教授就不再像以前那么热情了，往往是随便回答几句敷衍了事。后来，许毅也就没再去找他问问题了。

在一次MIT教授内部的聚会能上能下，几个关系不错的教授聚在了一起。米歇尔教授也在场，他听说最近许毅向各位教授问问题问得比较勤快，于是便随口向他们问起了这件事。

一提起许毅这个中国学生，教授们立刻打开了话匣子。首先说话的还是赫伯特教授，他将许毅最近问的那些千奇百怪地问题简单地挑了几个具有代表性的说了一下，引起大家的一阵欢笑。

“总得来说，许是一个非常喜欢思考的学生，可惜，他思考的方向有问题，我多次向他提出过此事，可是他对我的忠告视而不见。”赫伯特教授一脸惋惜。中国留学生在学习上很受教授们的欢迎的，他们都勤学好问，可惜的是思维过于约束。现在，好不容易出了个思维活跃而发散的许毅，可他的思维也太发散了，有些过头。

“你这些问题还算比较正常的了。”一个研究侧重于数学的教授说道，“许上次直接质疑了目前的数学体系，他说目前看上去比较完美的数学理论，实际上是人类对世界认识不准确的表现。他只承认离散的世界，完全将连续数学给否认掉了。他提出一个猜想，说连续数学是目前限制人工智能发展的一个重要因素。”

大家听后连连摇头，这个学生也太浮躁了，他才学了点皮毛就敢质疑已经存在了这么久的数学理论体系，简直……

“所以这个许，还真是有趣。”一个专门进行软件模拟人工智能的教授也开口了，“他上次向我问起了算法与数学规则、形式逻辑规则之间的关系。大家都知道，算法的概念自从被提出来之后，它就与这两者有着密不可分的联系，如果一个这种程序思想或者流程没有严格的逻辑体系和一定的数学规则，那肯定不是算法。”

“他难道又提出了什么新的猜想？”众人问道。

“是啊，他说根据图灵算法的定义，图灵只是指出在有限步骤内可以完成的过程就是算法，不管这个流程遵不遵循数学规则和逻辑规则，由此，他提出一个设想，说计算机应该可以运行既不与数学联系又不与形式逻辑联系的程序，进而他提出一个假设：我们设计智能程序的时候，或许不必拘泥于现在的任何数学和形式逻辑的规则。”

“没有逻辑规则，那还是算法吗？”

“没有规则的人工智能？这还是第一次听说。”

“就是啊，还不扯淡么！”

接着，教授们你一言我一语地纷纷说起了许毅的奇怪思维，这些人当中，最看好许毅的还是米歇尔教授。通过和许毅的长期接触，他早就适应了许毅这种“另类”的思考问题的方式，正是由于他思考问题的方式大异于别人，才对他的研究非常具有启发性。

见教授们对许毅的印象如此不好，米歇尔教授出言劝到：“各位老朋友，这个中国孩子的思维的确是另类了一点，但是，请你们再仔细考虑考虑，他的这些想法真的一点价值都没有吗？或许，我们应该更包容一点……”

众人纷纷摇头，对米歇尔的话显然不以为然。<div>