第三十五章 三颗脑袋（2 / 2）

我读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，我一点儿也不懂。

我壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”

这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。

先生拿着戒尺，走到我跟前，厉声问道：“你会背了吗？”

“会背了。”说着，我就把那段书一字不漏地背了出来。

“孟子曰：非其道，则一箪食不可受于人；如其道，则舜受尧之天下，不以为泰——子以为泰乎。”

先生收起戒尺，摆摆手让我坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”

“孟子说：如果不合乎道理，那么即使以小竹筐饭食也不应该接受；如果合乎道理，那么即便是舜接受尧的天下，也不应该认为过分——你认为过分吗？”先生讲得很详细，大家听得很认真。

后来，有个同学问我：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”

我笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

当时我哪是胆子大，而是我不得不为之。家中有一妹妹，虽然会说话，但不爱说话。她自是喜欢看人，眼勾勾地看人，常使人坐立不安。

当时家中困苦，不是芋头就米汤，就是豆子陪白粥，更不曾听闻白面。每每放下回家，大哥必在家中等我，等我教授完当日在私塾学过的知识，方才去帮娘亲干活。

当时我教大哥背诵“君子居之，何陋之有”时，三儿问我“子欲居九夷。或曰：陋，如之何。”为何意，我一时说不出，憋红了脸。呐呐说道：“先生只教我读，让我背诵，可没教我句意。”

说完这话我顿时后悔，至今尚且记得她当时的眼神，三分的无奈，七分的不满。当时我认为那是鄙视，看轻的眼神。长大些，才明白那是恨子不成龙的意味。

“先生不说，难道你不会问？打破砂锅问到底，将不会的，不明白的地方弄清楚了。才能比人走得更快，更利于走上巅峰。”

当时我想是啊，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，我遇到不懂主动请教先生，请教知道得比我多的人。

我能有现今的好学的声誉，得益于她的启发。能有如今的一切，离不开她的教诲。

“爷爷说的是哪位姑姑？”孙子问苏山。

苏山摸摸孙子脑袋，“以后你就会知道的。”