第65章 教师例会（2 / 2）

这半学期来，谢恩校长说什么，莫莫照做不误。不懂就问，完全适应了教导主任这个吃力不讨好的职务。

吃完午餐，莫莫坐在一旁静听谢恩校长的话。时不时插上一句询问，使得话题不至于中断。莫莫的安静聆听让谢恩校长知而不言，言而不尽。莫莫受益匪浅，明白了了许多本校老师工作上，生活上的许多事情。两人也为明天的教师例会讨论了些许细节问题。莫莫的意思还是由校长先说，自己再做补充。没想到校长这次说啥也不同意，非得让莫莫做好准备，明天就‘提高教学质量’给大家鼓鼓劲，传授些有用的办法。以往莫莫的所谓补充，就一句话我没啥补充的，大家照校长的指示去做就是。

“这次如何提高教学质量这个议题，无论如何，作为教导主任你得说上几句。”谢校长说。

“好吧！我尽力而为。”莫莫说。这是莫莫对待上级交代下任务的习惯，她要让自己成为一个没有借口的老师。所以每次都硬着头皮应答下来。再想办法尽力完成。

话说第二天，陈鑫老师得知陈龙的扬言后，在校园内大发雷霆操你老娘的！敢卷我老陈的铺盖，有胆的就进来试试。不把你打成残废老子就不姓陈。老子我当过兵，扛过枪，吃的盐比你吃的饭多，过的桥比你过的路多，一命换一命值了，来吧！有种就放马过来，你敢来，我就敢和你拼命……幸好一个巴掌拍不响。陈鑫老师大声嚷嚷几句后，随着上课铃声的响起而终止。陈鑫老师这点做得很好，不管遇到什么事，上课铃一响就会立马调整心态做好自己身为教师的角色。

下午放学后，教师例会照常召开。谢恩校长语重心长的将期中考试的成绩，教师形象的问题，如何提高学生的成绩，如何保障学生的安全等等发表了一通裹脚布那么长的讲话。老师们只是静静的听着。莫莫在会议记录本上快速的记着会议内容。

校长好不容易讲完，接着问：“莫主任有没有需要补充的？”

“我没啥补充的，大家照校长的指示去做就是。”莫莫习惯性的脱口而出。

说完后，抬头一看校长恨铁不成钢的表情，天哪！好像忘了校长昨天郑重其事的说“这次如何提高教学质量这个议题，无论如何，作为教导主任你得说上几句。”说就说，谁怕谁！

莫莫一咬牙硬着头皮接着说：“学习是一件很快乐的事情，如果学生学得很苦，其中一定有错！是老师不对，或教学方法不不对。是学生的条件不够，或是学习的目标错了。大象不能教减肥！鱼儿想飞，任谁来教都很难学得会。鱼儿不必学潜水，也不可以学飞！请大家对这段话说说自己的理解。”

“在阐述因材施教的道理。”杜昊说。

“学习是快乐的，不应该觉得苦。”欧阳强讲。

“如果学习不快乐就应该找到其原因！”谢校长说。

……

每个老师都陆陆续续的说了自己的观点。莫莫说，你们都说得对，但给我的感觉就像‘盲人摸象’。摸到耳朵的说象如扇子，摸到鼻子的说象就是一条黄瓜，摸到腿的讲大象似柱子……为什么会这样，因为我们缺少交流。

“‘如何提高学生的成绩？’我希望大家献计献策。”说完，莫莫无辜的看看校长说：“没有了。”

谢校长好气又好笑的说：“散会！”

跟以往不同的是，老师们都坐着没有要离开的迹象。以前一说散会都迫不及待的站起来各