第二百零三章 源头活水（2 / 2）

一个十四岁的少女从屋子里走了出来。

看到那少女，她微微有些慌，但又想到对方看不见自己，便松了口气。

从外貌上看，来人正是洛心弦，少女时期的洛心弦。

想不到自己师傅年轻时这么好看，便忍不住开心，从地上站起来后，她仔细打量着眼前的少女，发现对方比自己高了大半个头。

这也很正常，因为汐儿今年刚好十三岁，比对方小一岁多，矮半个头很正常。

夜空般黑色的头发，漂亮的睫毛衬托着一对闪亮的星眸，肌肤白皙，面像温柔可人，一袭淡蓝色衣裳。

还没等汐儿继续打量，白墙的对面突然传来一个少年的声音，声音洪亮而高傲，是在吟着一首诗。

诗的内容是：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。

她立刻就认出这首诗的出处，是界外某颗行星上某个朝代的人类所作，对于世界星上的人类来说，界外的人类相当于他们眼中的外星人，汐儿在接受基础教育的时候就了解过这方面的知识。

她记得，这首诗的作者是南宋理学家朱熹，诗的名字是《观书有感》，她特别喜欢后面两句。

面对白墙对面的男音，洛心弦淡然一笑，回道：“子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。宣博益曰：思而不行则罔，行而不思则殆；行而不知则罔，知而不行则殆；知为储备，耐为耐心，即意志！故又有知而不耐则罔，耐而不知则殆。五维知、行、学、思、耐，自由组合，乃以五维合一为至高法。”

妙妙妙！

汐儿忍不住拍手叫好，只不过她的掌声没人能听得到，因为她是虚身状态，一种无法干预过去的状态。

对于宣博益在界外孔子的“学”和“思”的基础上，衍生出了“知”“行”和“耐”，将孔子的读书学习方法进阶成了更加全面的进步方法——知、行、学、思、耐五维合一，对面的少年感到十分惊讶，似乎是第一次听到。

“洛姑娘，你从哪里看到的这句五维合一？”少年激动地问道。

“想知道就过来女院找我。”洛心弦得意道。

白墙另一面的少年究竟是谁呢？对此，汐儿感到疑惑。

还没等汐儿翻过墙去看看，却见一个十四五岁的少年男子翻墙而来，落到洛心弦的面前，比洛心弦还要高大半个头。

“荆风雨，我只是开个玩笑，你还真敢过来，这里可是女院，男生不得入内。”洛心弦大张着嘴，警惕地看了看周围，生怕被别人发现。

“我求知心切，忍不住，你得说话算数，我都过来了，快告诉我。”荆风雨催促道。

“好好好，不过你要记住，所谓耐心不是教你忍，而是教你耐得住性子，适时出击，快回去吧，要真被发现，你我就不能在这面白墙前面比拼知识储备了，快走。”

说完，洛心弦塞给荆风雨一本《博益全集》，然后掩护着他，让他安全回到了男院。

看到这里，汐儿不禁释然，脸上带着灿烂的笑容，原来那少年是自己师傅的相好啊！而且蒂笙学院以一白墙之隔，将男生和女生分开，东为男院，西为女院，真是有够不开放的。

“荆风雨，这个名字不错，跟师傅蛮般配的，风雨动心弦！”说着，汐儿跟着洛心弦去了一个人来人往的食堂。那里菜色不错，看起来很好吃，只不过由于虚身的状态，她闻不到菜香。

根据之前环漪水君意念的提醒，她不想将那短短的三秒浪费掉，她想要知道更多关于洛心弦的过去。

经过观察，她发现洛心弦的光修修为并不高，十四岁的光引境二阶后期光修者，本源光系，太弱了。

莫非拥有星玄之体的人的光修天赋都这么差？汐儿忍不住在心中感慨。

刚刚她看到荆风雨的时候，可是发现荆风雨的修为在光变境二阶初期，金、木、火、土四系光修者。

“心弦，这边，这边。”

突然，一个漂亮的青衣少女拿着菜单朝洛心弦招手。

洛心弦注意到那少女，急忙跑了过去，脸上充满了歉意，“对不起，牵千，又让你等我。”

“没关系，我都已经习惯了，心弦你坐下吧，菜是刚上来的。”

被叫做牵千的少女一点儿也没有生气的样子。同时，汐儿注意到她手上的菜单，上面写着“蓝牵千”，应该是自己师傅的闺蜜。

光变境一阶中期？

十四岁，这修为不低啊，汐儿忍不住吐槽。

最后，汐儿瞥见蓝牵千的腰间别着一件熟悉的器物。

“那是一把横笛！”<div id="center_tip"><b>最新网址：</b>