十七、决战陈家院（四）（1 / 2）

 休息了十分钟后，双方交换场地接着比赛。其实，通过上半场的比赛后，即使想赢球的苏正强也感受到了居乐一方的实力，也清楚己方要想赢球是根本不可能的，顶多是不要失球太多。所以，中场休息的时候，他就要队员们改变打法，更多的利用身体的优势进行干扰、破坏，把更多的力量放在了防守上，只在前场上安排潭明华一个人。

身体的优势不一定能带来比赛的优势，技术差距过大身体也发挥不了好的效果。陈家院的队员几乎挤在了己方半场，感觉把居乐进攻的队员都给包围了。他们至少平均两人去防守居乐的一名进攻队员。在身体方面，前场只有金平安能和他们对抗，但技术稍差。赵声鹏虽然也在身高方面不吃亏，却显得单薄，没有对抗的实力。而岳海阳和杨雨峰在身体方面则十分吃亏，特别是同等机会的球根本拼不过对方。

岳海阳面对这种情况实在没有好的办法，赵声鹏也感到自己受到了限制，金平安发现自己的拼抢效果也不理想。如果是过去，杨雨峰肯定也没办法，只有被压着打的份。不过，他现在很自信，他自信自己有破解的办法。己方去和他们拼身体肯定是要吃亏的，但是他们最大的弱点是没多少技术，而且意识不好，和烟厂的比起来简直轻松得太多了。他带着球往对方的防守阵型上靠，而且很多时候选择防守密集的地方。赵声鹏和岳海阳及金平安都和他拉开一定的距离，而付军也随时跟在他的后面，和他进行一下传接配合或者进行必要的过渡。

只见他带着球慢慢的游走着，突然加速往左边的禁区内突。这时候，禁区内的赵声鹏有意的往中间挤。防守的两名队员压向了杨雨峰，在他们还未出脚时，杨雨峰用脚尖捅了一下球，足球加速向底线附近滚去。在球还未滚出底线，他跟了上去，拿住了球，转过身体，面向球场里边。但是，跟上来的人也堵住了自己往中间插的路线和传球的路线。他轻轻的把球往前推了一下，又反向把球扣了回来。防守的队员身体重心被他吸引了往外靠，他则是把扣回的足球用右脚的脚功一推，球几乎压着底线往球门方向滚去。这时候，对方的门员也盯着球压了出来，禁区内的防守队员也理所当然的奔跑了过来。因为他现在也没有射门的角度，他们都认为上来后很容易就能够抢下球。当然，稍远一点的防守岳海阳的队友并没有跑动，而赵声鹏则发现自己周围的防守人员一下子离开了自己，都往杨雨峰的方向上跑。

杨雨峰心里清楚，马上传球是不明智的。这么多的人密集的跟过来，足球想要穿透他们传过去，机会太小了。他等待着，等到一名来抢球的队员已经到了身边，见他快速的伸出脚来抢球。但是，杨雨峰不会让他触到球的，他的右脚一直紧贴着足球，等到那人出脚并重心前移时，他把足球轻轻的往左边敲了一下，让开扑过来的队员，并顺势把足球往点球方向推了过去。等在一旁的赵声鹏看着滚过来的足球，自己身边一个防守对员的人都没有，只见他用脚功一推，足球往球门靠右侧的中间位置滚了进去。

“好球！好球！”

“都给你们说了，要盯人呀！”

苏正强生气的说道。可是，他自己内心也清楚，在那种情况下自己也会选择上抢，而且也不相信杨雨峰面对着那样密集的围堵还能把球传出去。他虽然也踢过球，但是过人的经验可没有杨雨峰丰富。当他看到盯防赵声鹏的人全压了上去，心里也有了一点不对劲的想法，可是他的思维根本停不下来，被杨雨峰一系列的晃动、传球所吸引。当球擦着那名抢球队员的身体滚到赵声鹏脚下时，他终于明白了是怎么回事，但为时已晚。

这一次的过人，进球，旁边的赵声鹏和岳海阳看的十分的清楚，他们也受到了启发。金平安也明白里边的道理，但是他基本功要差一点，没办法驾驭足球。而付军也是盘球过人的高手，但他出脚的频率没有杨雨峰快，在空间足够大的时候他也同样能够轻易的过人，但空间小了他也过不了。

这次比赛，一开始的时候还是双方争输赢的比赛，还是为了争出线名次的比赛。可是，当上半场结束以后，居乐一方的想法发生了变化，陈家院的也发生了变化。陈家院的希望己方能进球，尽量不要让对方再进球。而居乐一方的不再思考是否能赢的问题，也不思考怎么样防止对方进球，而是思考己方在身体条件明显处于不利的情况下，怎么发挥自己的技术优势的问题。当比赛再次进行时，场上的局面发生了微妙的变化。居乐的队员好像都在有意识的展现自己的技术，付军、杨雨峰、岳海阳、赵声鹏，几个技术过硬的队员有意用自己的带球吸引对方队员，吸引对方来抢球从而获得好的进攻机会。不过，技术稍差一点的队员，像宋太平、尹志刚、冯全博等人，还是选择第一时间传球，他们没有带球过人的绝对自信。

这样的比赛和正规的比赛肯定不同。因为场地不标准，这种战术在标准场地上肯定不适合。比赛的上场队员又是按照标准比赛设置的，所以就显得特别拥堵，短时间内就会形成双方混战的局面。相对而言，居乐一方还要吃亏一点，要发挥技术的优势就显得困难。而陈家院的反而要占优势，混战的情况下对技术的要求就没那么明显了。如果技术差距不大，输赢的结果还真不好说，比如过去的比赛中，两校的比赛结果旗鼓相当。

居乐足球的进步得益于学校兴趣小组的开展，为足球的发展提供了一个好的平台。在和学生的无数次的比赛中，教师们的进步很快。无论是配合还是个人技术，使他们在具体的比赛中能够发现问题，并通过相互的“指责”得以改正。特别是杨雨峰，本来就有踢球的天赋，有了好的团队以后进步更是突出。他通过观察、思考、实验，一次次验证自己踢球的心得。

所以，当比赛踢到这种局面时，居乐的队员更多的是锻炼自己。说的再轻松一点，是锻炼自己的战术配合。因为，他们都发现了，和陈家院的比拼技术没多大的意义，他们几乎都是不会踢球的。杨雨峰他们尽量避免与他们身体上的接触，总是用较小的动作避开对方的拼抢，用球的传接拉开对方防守的空间，在很小的空隙内把球塞给自己的队友。表面上看，陈家院的老师身体强壮，动作协调。可是，仔细观察，就会发现他们脚下非常的生硬，出脚时很多时候重心都掌握不好，踢出的球根本没有目的性，而且很容易就被岳海阳他们把球轻轻拨动一下，让他们踢空。