第三百零九章 总能挖到意外的（2 / 2）

陈葆丽一定，还真是这么一回事了。

侯平安又接着瞎吉尔说了：“其实我们可以在上课之前规划好程序，这平常我们叫做教学设计，教学设计里有教学步骤，第一步先干什么，第二步先干什么……但是真正上课的时候，我们会有时间去看教学设计吗？”

陈葆丽就老实：“偶尔会看一下。”

“对呀，一个老师上课的时候，时不时的朝教案看一眼，时不时的看一眼，我就想问你，学生是听你上课呢，还是看你看教案设计呢？”

“哈哈，你这话要是说出去，准得罪一票人。”陈葆丽指着侯平安大笑。

“咱不怕得罪人，我俩说话，谁能听得见似的。”

“我听得见啊！”

忽然一个声音插进来，然后有个人就从旁边的桌上转过来了，变成和陈葆丽两人对着侯平安坐着了。

“我就说了，你们俩都是形影不离的，今天怎么就单着了。原来还埋伏在旁边呢。”侯平安笑着开玩笑。

“继续，继续，我对这个话题挺感兴趣的。”

江钰莹往嘴里塞了一口饭，一边嚼一边对着侯平安说道。

“其实吧，这对老师的要求是比较高的。”

侯平安还真的就接着说开了。

“之前我说的那些，都是针对上课的内容而言的。还有个关键的一环，我们是不能忽视的，那就是针对教师而言的事情了。”

两个女人就边吃边看着侯平安，很期待！

“再优秀的流程，再优秀的方法，再优秀的前瞻性，都需要人来进行掌控，不是吗？所以关键点还是在人。”

这个话实在，任何时候，做事的人才是关键点。

“我们志愿军为什么能够在朝鲜打败美帝国主义，他们的武器比我们领先多少？再先进的武器，没有钢铁般意志的人掌握着，最终也吃了败仗不是？”

侯平安说的很有道理啊！

俩姑娘知道这话的意思，也听过很多遍，但是没想到过要运用到教学上去。

“所以这就是我们在教学探索中应该要解决的第二个问题，以人为本。”

侯平安就用手指头敲了敲桌面说道。

“那第一个问题是什么？”江钰莹随口问了一句。

陈葆丽就摸了一下她的腰，将她给摸的笑起来，扭了扭，有些摇曳生姿的好看。

“你傻啊，今天我们不是讨论过吗？学以致用。”

江钰莹就白了侯平安一眼。

侯平安听纳闷的，陈葆丽说你，你白我一眼干嘛呢。但是没往细处想，接着说：“对的，对的，我们的尝试，就是要解决两个方面的问题，一个是学以致用的问题，一个是以人为本的问题。”

“学以致用是教学理念的事，而以人为本是教学者本身的事。两者是相辅相成的，最终的落脚点还是在教学者身上。”

“我觉得也是啊！”

侯平安就点点头，继续：“教学者的基本功就是要能表情达意。将自己讲述的东西清晰无误的传达给学生。这是最基本的。但是这还不够……”

“还要学会怎么来表达。”

侯平安就想了一下，打了个比方。

“我的设想中，如果一名教师在教室里，既能够像以为访谈节目的主持人，又能够像是情绪饱满的诗人，又能够像是脱口秀的达人，还能够像即兴创作的街头艺人，更要像是一名演说家和鼓动家，那就真的很完美了，我其实就是在朝着这个方向努力。”

这话一说出来，两个女人就面面相觑了。

“上一堂语文课还要具备这么多的能力啊！太难了吧！”江钰莹首先就感慨了，“这得是多么多才多艺的人才能够这样来上一堂语文课。”

“可以试试啊！”

陈葆丽倒是跃跃欲试。

“其实要求的这还只是一部分而已。”侯平安就感慨，“古今以来的大学问家，无一不是上知天文下知地理的啊。我们要当好一名语文老师，多么不容易。越是学得多，就越发的感觉到自身的不足，时不我待啊！”

这种感慨，陈葆丽是感同身受的。

江钰莹也是若有所思了。

“语文是各学科之王，这一点都不过分的。”侯平安继续说道，“所以对从业者的要求自然就很高了。”

“我们一起加油吧！”

陈葆丽的眼睛里闪烁着光芒，她现在看侯平安，越发的顺眼起来，越发的感觉到这个男人就像是一个宝藏，自己只管使劲的掘，总会挖到自己想要的东西。太喜欢了，怎么办？